各乡（镇）党委：

为切实加强团员青年的培训工作，增强远程教育服务基层团组织建设功能，形成“团员青年远程教育学习日”的长效机制，县党员干部现代远程教育管理中心联合团县委分两组，于3月5日（星期二）对托克逊镇、郭勒布依乡、夏乡、博斯坦乡、伊拉湖乡“团员青年远程教育学习日”教学组织情况以及远教设备运行情况，进行实地走访督察。现将督查情况通报如下：

一、“团员青年远程教育学习日”活动开展情况

自召开“团员青年远程教育学习日”活动动员会以来，于3月5日首次开展的“团员青年远程教育学习日”活动，各乡镇均能高度重视，提前做好相应安排和部署，分管远程教育及团委工作的主要领导能够及时到各远程教育终端站点督查指导学习情况，绝大部分站点均能够结合团员青年实际学习需求合理安排学习内容和学习时间。组织教学整体情况较好的乡镇有：郭勒布依乡、伊拉湖乡、夏乡和托克逊镇。这些乡镇分管远程教育和团委工作的主要领导和具体负责人能够提前安排部署，统一安排符合本乡实际的教学片，5日当天能够亲自到各个村级站点查看学习情况。组织学习情况较好的站点有：伊拉湖乡依提帕克村和夏乡奥依曼买里村教学组织有序，在村团员参学率较高；伊拉湖乡安西村有机结合“3?8”表彰会开展“团员青年远程教育学习日”活动，确保了团员、青年群众的参学率和学习收看效果；托克逊镇本级站点与时俱进，结合社会新闻焦点组织县镇两级代表实时收看十二届全国人大一次会议；夏乡卡拉苏村学习环境较整洁，并且邀请有经验的老师进行课堂辅导。

二、存在的问题

1、部分村团支部书记对所辖村团员青年名单掌握不清，只知道团员总数，不清楚团员青年具体名单，对外出务工、上学的团员青年底数不清，情况不明。

2、部分乡镇分管领导对所辖村（社区）开展“团员青年远程教育学习日”检查、督促存在漏洞，少数站点没能及时开展“团员青年远程教育学习日”活动。如伊拉湖乡阿克塔格村未开展学习。

3、站点操作员及村支部书记对“团员青年远程教育学习日”的参学群体范围不清晰，部分站点参学人员年龄已超出团员青年范畴。

4、远教学习手册填写不及时、不规范。学习活动组织后，操作员不能及时将学习情况完整规范地进行记录。如：博斯坦乡海提甫坎尔孜村站点和博斯坦乡硝尔坎儿孜村站点。

三、几点要求

1、为确保“远教学习日”督察通报情况公平、公正、公开，要求各乡镇终端站点学习期间确保操作员QQ上线并主动申请视频监测，因各类原因未联网的站点积极协调畅通网络，确保远程学教视频监控系统正常使用。

2、各乡镇要进一步加强对 “团员青年远程教育学习日”学习活动的自查力度，分管远教和团委工作的主要领导要对每个站点的教学组织、人员参学率、学习内容和方式、学习手册的填写、设备运行情况、学习环境卫生状况等相关工作认真检查督促，并将远教督察通报下发到村（社区）。

3、各站点每月开展“团员青年远程教育学习日”活动时，村（社区）团支部书记必须亲自组织主持和参加学习收看,村（社区）团支部书记不在现场的一律点名批评并通报，远程操作员认真做好设备测试和播出工作，切实发挥好远程教育服务基层团组织建设的作用。

联系人：  王世海   冯 华 

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                                                             2013年3月6日